விக்கிப்பீடியா

பயனர்:Amal priyanka/கலக்கும் கற்றல்

அறிமுகம் தொகு

கலக்கும் கற்றல் ஒரு மாணவர் காலம், இடம், பாதை , அல்லது வேகம் குறித்து மாணவர் கட்டுப்பாடு சில உறுப்பு டிஜிட்டல் மற்றும் ஆன்லைன் ஊடக வழியாக உள்ளடக்கத்தை மற்றும் அறிவுறுத்தல் விநியோகம் மூலம் ஓரளவேனும் அறிகிறான்.[1][2][3] இதில் ஒரு சாதாரண கல்வி திட்டம் ஆகும். இன்னும் வகுப்பறையில் முறைகள் கணினி செயலாற்றுத் நடவடிக்கைகள் இணைந்து நேருக்கு நேர் ஒரு "செங்கல் மற்றும் மோட்டார் " பள்ளி கட்டமைப்பு , பயிலும் போது.[4] கலக்கும் கற்றல் ஒரு வரையறை ஒருமித்த ஒரு குறைபாடு ஆராய்ச்சி சிரமங்களை வழிவகுத்தது வகுப்பறையில் அதன் திறன் பற்றி .[5] கலக்கும் கற்றல் ஆதரவாளர்கள் தரவு சேகரிப்பு மற்றும் இந்த அணுகுமுறை இரண்டு பெரிய நன்மைகளை போதனைகளையும் மதிப்பீட்டு தனிப்பட்ட வாய்ப்பு சுட்டிக்காட்டுகின்றனர். கலக்கும் கற்றல் திட்டங்கள் பள்ளிகள் மாணவர் சாதனை விளைவுகளை அதிகரிக்க வளங்களை மறு தேர்வு செய்யலாம் [6]கலக்கும் கற்றல் திட்டங்கள் பள்ளிகள் மாணவர் சாதனை விளைவுகளை அதிகரிக்க வளங்களை மறு தேர்வு செய்யலாம்.[7]

சொல்லியல் தொகு

சொற்கள் "பிளண்டட்," "கலப்பு," "தொழில்நுட்பம்-இடைநிலை வழிமுறை," "வலை மேம்பட்ட வழிமுறை," மற்றும் "கலப்பு முறையில் ஆணை" பெரும்பாலும் ஆராய்ச்சி நூல்களில் மாறி மாறி பயன்படுத்தப்படுகின்றன [8] கலக்கும் கற்றல் கருத்து சுற்றி வருகிறது நீண்ட நேரம், ஆனால் அதன் சொல்லியல் உறுதியாக 21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் பற்றி வரை உருவாக்கப்படவில்லை. கால ஆரம்பகால ஆதாரங்கள் ஒன்று, ஒரு அட்லாண்டா சார்ந்த கல்வி வணிக ஊடாடும் கற்றல் மையங்கள், சிப்பிக்குள் கற்றல் பெயர் அதன் மாற்றம் அறிவித்த போது, 1999 இல் ஒரு பத்திரிகை வெளியீடு, தோன்றும். கட்டுரை "நிறுவனத்தின் தற்போது 220 மீது வரி படிப்புகள் நடத்தும், ஆனால் நிறுவனத்தின் பிளண்ட்டு கற்றல் முறை பயன்படுத்தி அதன் இணைய பாடங்களை ஆரம்பிக்கும்."[9] என்று குறிப்பிடுகிறது பரவலாக கற்றல் முறைகள் உள்ள தொகுப்பு பல்வேறு சூழ்ந்து விலகியிருந்தன கலக்கும் கற்றல் பொருள் Bonk மற்றும் கிரஹாம் பிளண்ட்டு கற்றல் முதல் கையேடு வெளியிடப்பட்டது 2006 வரை. கிரகாம் கால வரையறை அகலம் மற்றும் தெளிவின்மை சவால் என்று கற்றல் அமைப்புகள் என 'அமைப்புகள் கற்றல் கலக்கலாம்' வரையறுக்கப்பட்ட "கணினி ஊடகத் அறிவுறுத்தல் நேருக்கு நேர் அறிவுறுத்தல் இணைக்க." தற்போது, கால பயன்படுத்தவும் கற்றல் கலக்கலாம் பெரும்பாலும் "ஈடுபடுத்துகிறது ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் உடல் இணை முன்னிலையில் தேவைப்படும் என்று நிறுவப்பட்டது வகுப்பறையில் வடிவங்கள், இணையம் மற்றும் டிஜிட்டல் மீடியா இணைப்பதன்."[10] ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் உடல் இணை முன்னிலையில் தேவைப்படும் என்று நிறுவப்பட்டது வகுப்பறையில் வடிவங்கள் , இணையம் மற்றும் டிஜிட்டல் மீடியா இணைந்த" தற்போது , ' கால பயன்பாடு பெரும்பாலும் ' உட்படுகிறது ' கற்றல் கலக்கலாம் பிளண்ட்டு கற்றல் வரையறுத்தல்."


வரலாறு தொகு

தொழில்நுட்பம் சார்ந்த பயிற்சி மெயின்ஃபிரேம்கள் மற்றும் சிறு கணினிகளில் 1960 களில் பயிற்றுவிப்பாளராக தலைமையிலான பயிற்சி மாற்றாக வெளிப்பட்டது. ஒரு பயிற்றுவிப்பாளராக மட்டும் பல மக்கள் கற்று முடியும் அதேசமயம் கற்றல் சலுகைகள் கலக்கலாம் என்று பிரதான அனுகூலம் அளவு ஆகும். ஒரு உதாரணம் பிளாட்டோ ஆகிறது (தானியங்கி போதனை செயல்பாடுகளுக்கான திட்டமிடப்பட்ட தர்க்கம் ) , இலினாய்ஸ் மற்றும் கண்ட்ரோல் டேட்டா பல்கலைக்கழகம் உருவாக்கிய ஒரு அமைப்பு. பிளாட்டோ குறிப்பாக கண்டுபிடிப்புகள் ஒரு நீண்ட வரலாறு உண்டு மற்றும் கல்லூரியில் அடிப்படை இருந்து படிப்பை வழங்கப்படும்.[11] ஒன்று உதாரணமாக பிளாட்டோ (தானியங்கி போதனை செயல்பாடுகளுக்கான திட்டமிடப்பட்ட தர்க்கம்), இலினாய்ஸ் மற்றும் கண்ட்ரோல் டேட்டா பல்கலைக்கழகம் உருவாக்கிய ஒரு அமைப்பு உள்ளது. பிளாட்டோ குறிப்பாக கல்லூரி அளவிலான அடிப்படை இருந்து ஒரு கண்டுபிடிப்புகள் நீண்ட வரலாறு மற்றும் வழங்கப்படுகிறது படிப்பை இருந்தது. மெயின்ஃபிரேமிற்கான சார்ந்த பயிற்சி 1970 களில் செயற்கைக்கோள் அடிப்படையிலான நேரடி வீடியோ வழி வகுத்தது இடைமுகம் வரம்புகள் இருந்தன. இங்கே பயன்படுத்தி கணினி அறிவு போன்ற இல்லை மக்கள் அனுபவித்து. முக்கிய சவாலாக இந்த வேலை செய்ய தேவையான இழப்பில் இருந்தது. 56k மோடம்கள் மிகவும் உயர் தரமான ஒலி மற்றும் வீடியோ ஆதரவு முடியவில்லை மூலம் 1990 களின் தொடக்கத்தில், CD-ROM களை அலைவரிசையை தொழில்நுட்பம் சார்ந்த கற்றல் வழங்கும் ஒரு மேலாதிக்க வடிவத்துடன் வெளிப்பட்டுள்ளது. CD-ROM களை தடையும் அதனால் மேலாண்மை அமைப்புகள் கண்காணிப்பு முன்னேற்றம் எளிதாக்கும் ஒரு வழி வெளிப்பட்டுள்ளது கற்றல், படிப்பை நிறைவு கண்காணிப்பு. விமான போக்குவரத்து துறையில் பெரிதும் ஒரு செலவு எவ்வளவு நேரம் படிப்புகள், மீது எப்படி நன்கு கண்காணிக்க இந்த பயன்படுத்தப்படும், மற்றும் அங்கு யாரோ விட்ட. அகில இந்திய காங்கிரஸ் கமிட்டி, ஏவியேஷன் இண்டஸ்ட்ரி கணினி சார்ந்த பயிற்சி குழு, 1988 ஆம் ஆண்டு உருவாக்கப்பட்டு போயிங் போன்றோர் நிறுவனங்கள் அதிகாரிகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க CD-ROM களை பயன்படுத்தப்படும். CD-ROM களை இன்னும் ஒரு கற்றல் மேலாண்மை அமைப்பு ஒரு நிறுவனத்தின் நியமங்களை பூர்த்தி என்றால் பயன்படுத்தப்படும் feasibly முடியும் என்றாலும் நவீன கலக்கும் கற்றல், ஆன்லைன் அனுப்பப்படுகிறது. ஆன்லைன் கலப்பது கற்றல் வழங்கப்படும் என்பதை இது மூலம் சேனல்கள் சில உதாரணங்கள் webcasting (ஒத்தியங்கு மற்றும் ஒத்திசைவற்ற) மற்றும் ஆன்லைன் வீடியோ (நேரடி மற்றும் பதிவு) ஆகியவை அடங்கும். வகுப்பறைகள் பயன்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன. கான் அகாடமி போன்ற தீர்வுகள் கலக்கும் கற்றல் தளங்களில் பணியாற்றுகின்றன.[12]

குறிப்பு தொகு

  1. ↑ Friesen, Norm (2012). "Report:Defining Blended Learning"
  2. ↑ "Blended Learning: A Disruptive Innovation". Knewton.
  3. ↑ "Blended Learning (Staker / Horn – May 2012)" (PDF). பார்க்கப்பட்ட நாள் 2013-10-24.
  4. ↑ Strauss, Valerie (22 September 2012). Three fears about blended learning, தி வாசிங்டன் போஸ்ட்
  5. ↑ Oliver M., Trigwell, K (2005) "Can 'Blended Learning' Be redeemed", E-Learning, Volume 2, Number 1
  6. ↑ Harel Caperton, Idit (2012). "Learning to Make Games for Impact". The Journal of Media Literacy 59 (1): 28–38. 
  7. ↑ Jacob, Anna M (2011). "Benefits and Barriers to the Hybridization of Schools" (PDF). Journal of Education Policy, Planning and Administration 1 (1): 61–82. http://www.jeppa.org/wp-content/uploads/2011/11/November20115.pdf. 
  8. ↑ Martyn, Margie (2003). "The hybrid online model: Good practice.". Educause Quarterly: 18–23. 
  9. ↑ Interactive Learning Centers Announces Name Change to EPIC Learning. (1999, March 5). The Free Library. (1999). Retrieved October 18, 2013 from http://www.thefreelibrary.com/Interactive+Learning+Centers+Announces+Name+Change+to+EPIC+Learning.-a054024665
  10. ↑ Bonk, C.J., & Graham, C.R. (2006). The handbook of blended learning environments: Global perspectives, local designs. San Francisco: Jossey‐Bass/Pfeiffer. p.5
  11. ↑ "Plato Rising". Atarimagazines.com. பார்க்கப்பட்ட நாள் 2013-10-24.
  12. ↑ Coach resources (2012-10-11). "in the real world | Coach resources". Khan Academy. பார்க்கப்பட்ட நாள் 2013-10-24.
"https://ta.wikipedia.org/w/index.php?title=பயனர்:Amal_priyanka/கலக்கும்_கற்றல்&oldid=2766555" இலிருந்து மீள்விக்கப்பட்டது