பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம்
பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டம் (Parent–teacher conference) என்பது பள்ளியில் குழந்தையின் முன்னேற்றத்தைப் பற்றி விவாதிக்கவும், கல்வி அல்லது நடத்தைப் பிரச்சினைக்களுக்காகன தீர்வுகளைக் கண்டறியவும் மாணவர்களின் பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு நடைபெறும் இடையே ஒரு சிறிய கூட்டம் ஆகும். [1] இது பெற்றோர்-ஆசிரியர் மாநாடு, பெற்றோர்-ஆசிரியர் நேர்காணல், பெற்றோர்-ஆசிரியர் இரவு, பெற்றோர் மாலை அல்லது பெற்றோர் ஆசிரியர் சந்திப்பு எனவும் அழைக்கப்படுகிறது. அறிக்கை அட்டைகள் மூலம் தனிப்பட்ட பாடங்களில் மாணவர்களின் குறிப்பிட்ட பலம் மற்றும் பலவீனங்களில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலமும், பாடங்களுக்கு இடையேயான திறன்களின் அளவைப் பொதுமைப்படுத்துவதன் மூலமும் மூலம் தெரிவிக்கப்படும் தகவல்கள் இந்தக் கூட்டத்திற்குத் துணைபுரிகிறது.[2]
பெரும்பாலான கூட்டங்கள் மாணவர்கள் இல்லாமல் நடைபெறுகின்றன, அந்தச் சமயத்தில் மாணவர்களின் முன்னேற்றம் குறித்து விவாதிக்கப்படுகிறது,[2] மாணவர்களையும் அந்தக் கூட்டங்களில் சேர்த்துக்கொள்வதன் மூலம் அவர்களது செயல்திறன் அதிகரிக்க வாய்ப்புள்ளது.[3] கூட்டங்கள் பொதுவாக ஆசிரியர்களால் வழிநடத்தப்படுகின்றன, பெற்றோர்கள் பரவலாக ஆசிரியர்களின் கருத்துக்களைக் கேட்பதாக இந்தக் கூட்டம் அமைகிறது.[4]
வகைகள் தொகு
ஒரு நாடு, பள்ளி மாவட்டம் மற்றும் தனிப்பட்ட பள்ளி ஆகியவற்றைப் பொறுத்து, பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்கள் பல்வேறு வடிவங்களில் உள்ளன.
பயன்முறை தொகு
பிற கூட்டங்களைப் போலவே, பெற்றோர்-ஆசிரியர் கூட்டங்களும் ஓரிடத்தில் சந்திக்கும் நிகழ்வாகவோ அல்லது தொலைபேசி அல்லது மைக்ரோசாஃப்ட் டீம்கள், ஜூம் அல்லது கூகுள் போன்ற நிகழ்பட கலந்துரையாடல் மூலம் நடத்தப்படும் மின்னணு சந்திப்பாகவோ அமையலாம்.இந்த நேர்காணல்கள் பொதுவாக ஐந்து முதல் பதினைந்து நிமிடங்கள் வரை இருக்கும்.
மேலும் பார்க்கவும் தொகு
சான்றுகள் தொகு
- ↑ Rabbitt, J. (1978). "The parent/teacher conference: Trauma or teamwork?". Phi Delta Kappan 59: 471–472. https://archive.org/details/sim_phi-delta-kappan_1978-03_59_7/page/471.
- ↑ 2.0 2.1 Hackmann, D.; J. Kenworthy; S. Nibbelink (1998). "Student empowerment through student-led conferences.". Middle School Journal 30: 35–39. doi:10.1080/00940771.1998.11494561. https://archive.org/details/sim_middle-school-journal_1998-09_30_1/page/35.
- ↑ Minke, Maggie and Barbara M. Walker; Kellie J. Anderson (Sep 2003). "Restructuring routine parent–teacher conferences: The family-school conference model". The Elementary School Journal 104 (1): 49–69. doi:10.1086/499742. https://archive.org/details/sim_elementary-school-journal_2003-09_104_1/page/49.
- ↑ MacLure, Maggie; Barbara M. Walker (March 2000). "Disenchanted evenings: The social organization of talk in parent–teacher consultations in UK secondary schools". British Journal of Sociology of Education 21 (1): 5–25. doi:10.1080/01425690095135.